整篇课文分析到现在，教室下面的学生已经被尤文文的解析醍醐灌顶。
出乎意料，却又在情理之中。
似乎所有问题都出之有道，解释的也似乎很有道理。
但是就按尤文文的话来解释....
似乎整篇《桃花源记》不仅仅是诡异，而是处处透露着诡异！
这什么情况。
教室中的学生们惊悚不已。
不会《桃花源记》中见到的所有人，。全都是死人，他们身上的衣服都是在世的家人捎过去的把？？
每个人心中巨大的震惊承受不住般，蔓延至面上。
一个个皱眉凝神，这节别出一格的解析课似乎给他们太多震惊。
之前尤文文一句“墓道”所营造的恐怖氛围中强行拖拽出来的学生，本就开始隐隐有些惊惧的心...
再一次被冥冥之中抑制无形的大手给强力拖进了深谷。
整个教室安静的好像没有人一般，所有学生忍着心悸，一声不发。
同样的直播间网友发出的弹幕，一个个更是震惊无比。
炙热的空气早就变成了完全无法影响到他们的背景板。
接连被恐怖和让人细思极恐的解析所困顿影响，网友们似乎觉得这个时刻比以前任何娱乐直播都难捱！
尤文文正在做的事情就是，凭借着“解析”的名头，颠覆所有人的认知！
两三分钟的沉默之后，最终还是有人通过发弹幕的形式，将这几乎让人窒息的氛围打破！
【小姐，借一个吻】：“！！！我天！！她说的不会是真的吧！！”
【不抽烟只抽你】：“不是，要是真的，我们可就学了多年《死人世界》了啊啊啊（苦笑）”
【迅雷下载不了爱情】：“简直不敢相信，但是除了这个解释，似乎有没有什么好办法。”
【万里晴空钻戒礼服我的她】：“卧槽！疯了疯了，这个世界也太玄欢了！”
【坟场蹦】：“不是吧...这还是我小时候学到的小课文了么？”
弹幕、几乎是所有人都在感叹这节课的解析前所未有、过于惊恐！
纷纷表示不敢再听下去，尤文文所讲的实在是让他们毛骨悚然！
“老师....”
然而。
就在这时。
班长周峰挣扎着站起来。
和身边的同学一样，周峰也被尤文文老师所陈述的事实所深深震撼到。
在毫无声响的教室中，周峰小声地称呼格外显眼。
尤文文转过去看向周峰。
只见其缓缓将手中参考资料放下，强忍着心中的惊悚，心有余悸地反驳道：
“老师，是不是这里因为一开始设定了死人的说法前提。”
“后面才接着这样代入的....”
周峰这样提问的原因有二。
第一，尤文文所陈述的解析尽管越来越合理，但接受了这么久的传统观点与课文解释。
作为爱好文学的班长，周峰自然是无法覆灭过去所有的判断。
还有一点就是，他不信鬼啊神啊，这渔人怎么可能和死去的鬼魂相连接。
一定是哪里出现了问题！
“看来说到这里还没把所有人都说倒呢....”
【既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。】
尤文文接着周峰的话继续问道：“好，那你接着把这句话翻译一下。”
整节课上课的时间所剩不多，尤文文看到下面的学生倒是仍旧认真看着课本，跟着上课。
她倒是颇感满意。
而且，就现在的发展态势来看，没准不过多久，她都能组织学生自己分析课文了呢。
到时候她就轻松坐享其成！
“好的老师，那我就直接开始翻译了。”
“这里的意思大致是渔人离开桃花源后，坐船离开，每一处都做了记号。”
“等到渔夫出去后，将桃花源禀告给太守。”
“太守得知后，立即派人去跟着渔夫。”
“一路寻着渔夫做的标记，结果迷失了方向，再也找不到桃花源了。”
周峰一口气翻译了下来，紧接着听到尤文文提问到。
“你觉得，留下的印记，为什么会消失？
为什么找不到原来的路？”
“这...”
周峰略加思考，只得扯起嘴角，十分牵强地试着解释道：
